Etiqueta: Enfoque de poder

Identificación de conflictos y análisis de poder

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Publicado el: 24 junio, 2011

 

Título: Identificación de conflictos y análisis de poder

Tema: Matrices que organizan el análisis participativo de conflictos que pueden emerger como resultado de una intervención, en el contexto de la aplicación del EMVS

Objetivo: Que el grupo participante realice una reflexión sobre en qué medida los actores afectados negativamente por una intervención pueden realizar acciones que la bloqueen impidiendo su realización

Materiales: Papelógrafo y rotuladores de colores.

Cómo se hace: Este proceso inicia con la identificación de los actores sociales (grupos, personas, instituciones, organizaciones gubernamentales y ONG, etc.) que serán afectados en forma positiva, negativa o neutral por intervenciones o los efectos espiral. La información que va surgiendo de ese análisis puede resumirse en un cuadro como el siguiente:

Intervención inicial o efecto espiral

Actor afectado

Percepción del efecto por el actor

Reacción esperada

 

 

 

 

 

 

 

 

Para el análisis de poder, se identifican en el cuadro anterior a los actores cuya reacción esperada es “negativa” o “negativa-neutral”. Se hace un análisis de su capacidad de bloquear el proceso, del nivel de riesgo que esto implica para la intervención y de las acciones que se pueden hacer para mitigar o eliminar la reacción negativa. Hay que considerar el análisis de todas las acciones posibles que tenga cada actor. La información que va surgiendo de este análisis pude resumirse en un cuadro como el siguiente:

Actor afectado

Acciones posibles

Riesgos para la intervención

Acciones de mitigación

Probabilidades de éxito

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ejemplo: Análisis de conflictos y poder en la comunidad de Holbox en Quintana Roo, México (Cepeda, 2008)

Intervención inicial o efecto espiral

Actor afectado

Percepción del efecto por el actor

Reacción esperada

Fortalecimiento de la organización de guías turísticos (intervención inicial)

Guías turísticos locales

Positivo

Apoyo significativo ya que la organización más fuerte les permitirá encarar actividades propias, tener más influencia política y otros.

Otras empresas turísticas

Neutral-negativo

Posiblemente se resentirán por el avance de la organización local y reaccionarán organizándose a su vez, o mejorando sus servicios o bajando sus tarifas o simplemente aceptando la nueva situación

Autoridades de control del Área Protegida donde se hacen las visitas turísticas

Positivo

Apoyo a la iniciativa dado que una organización local más fuerte puede ayudar a acatar mejor la normativa en el área, reduciendo la presión sobre los recursos.

La organización de guías fortalecida inicia acciones de capacitación (efecto espiral)

Guías turísticos locales

Positivo

Apoyo significativo ya que la capacitación les permitirá mejorar servicios y ganar mercado

Continúa …

Continúa …

Continúa …

Continúa …

 

Actor afectado

Acciones posibles

Riesgos para la intervención

Acciones de mitigación

Probabilidades de éxito

Otras empresas turísticas

Organizándose a su vez

Bajo

NO se esperan problemas

Tratar de forjar alianzas para acciones de beneficio común como la incidencia en la administración de los recursos naturales

Altas

Mejorando sus servicios

Mediano.

NO DEBERÍA GENERAR PROBLEMAS

Dar seguimiento la situación para poder reaccionar si ocurre

Altas

Bajando sus tarifas

Mediano.

NO DEBERÍA GENERAR PROBLEMAS

Dar seguimiento a la situación para poder reaccionar si ocurre

Altas

Aceptando la nueva situación

Bajo

NO SE ESPERAN PROBLEMAS

No son necesarias, aunque tratar de forjar alianzas siempre ayuda a mejorar cualquier situación

Altas

Continúa …

Continúa …

Continúa …

Continúa …

Continúa …

 

Fuente: Cepeda Gómez, Carolina. 2008. Relación entre el capital natural y el financiero con el bienestar de la comunidad de Holbox en Quintana Roo, México, Tesis de Maestría. Turrialba. CATIE. 116 p.

 

Estela lópez Torrejón

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Publicado el: 15 junio, 2011

Formación

Máster en Políticas y Procesos de Desarrollo con una formación previa de grado en Ingeniería Técnica Agrícola y Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos por la UPV

Experiencia profesional

Ha trabajado en el Centro de Cooperación para el Desarrollo de la UPV y ha formado parte del Departamento de Proyectos de Ingeniería de la misma universidad a través del Grupo de Estudios en Desarrollo, Cooperación y Ética Aplicada como investigadora externa. Realizando asimismo consultorías en evaluación de proyectos de cooperación y EpD.

Especialización

Ha participado en investigaciones sobre la relación entre planificación y enfoque de capacidades así como en el análisis de relaciones de poder en la conformación de un plan de estudios universitario. Ha realizado una investigación sobre la aplicación de metodologías participativas para el análisis de género en la Oficina de uno de los Programas de Naciones Unidas para el Desarrollo en Guatemala. Ha formado parte de una sistematización de experiencias en Guatemala de la trayectoria de un agente de la cooperación no gubernamental como insumo para la elaboración de su estrategia-país. Actualmente está desarrollando una investigación sobre Metaevaluación de casos de evaluación desde la cooperación descentralizada.

EP Herramientas

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Publicado el: 14 junio, 2011

Índice

Aqui podeis encontrar las herramientas que se han ido citando en la sección de metodología del Enfoque de Poder enfoque y que además podeis encontrar junto con muchas más en este portal en la sección de Herramientas:

EP Bibliografía

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Publicado el: 14 junio, 2011

Índice

Journals

  • Chapman, J. (2005) Rights-Based Development: The Challenge of Change and Power. Advocacy Action Research Project, Working Paper 2. Action Aid.
  • Cornwall, A. (2007) “Buzzwords and fuzzwords: deconstructing development discourse” en Development in Practice. Volumen 17, números 4-5. Agosto 2007, pp. 471-484.
  • Mowles, C.; Stacey, R. y D. Griffin, (2008) “What contribution can insights from the complexity sciences make to the theory and practice of development management? “ en Journal of International Development. Volumen 20, Número 6. Agosto 2008, pp. 804–820.
  • Pettit, J.(2010) “Multiple Faces of Power and Learning” en IDS Bulletin. Volumen 41, número 3. Abril 2010, pp. 25-35.

Documentos Web

Libros

  • Escobar, A. (1995) Encountering development: the making and unmaking of the Third World. Princeton, Princeton University Press.
  • Sadan E. (1997) Empowerment and Community Planning: Theory and Practice of People-Focused Social Solutions. Tel Aviv, Hakibbutz Hameuchad Publishers.
  • VeneKlasen, L. y V. Miller (2002) A New Weave of Power, People and Politics: The Action Guide for Advocacy and Citizen Participation. Oklahoma City, World Neighbours.

 

 

 

EP Para saber más

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Publicado el: 14 junio, 2011

Índice

Páginas web de recursos

Power Cube Site

Materiales teóricos y prácticos sobre el poder. Instrumentos y orientaciones para el uso del cubo de poder.

International Institute for Environment and Development – Power Tools

Instrumentos para la incorporación del poder en la planificación y gestión del desarrollo.

Sociology Central UK: Power and Politics

Material sobre política y poder desde una perspectiva sociológica.

Documentos disponibles en Internet

Empowerment and Community Planning

Elisheva Sadan. PDF descargable en Inglés

Aplicación de las teorías del poder para la Planificación Comunitaria, entendida como proceso de empoderamiento de individuos y comunidades: principios y explicación de las etapas del proceso.

Understandind and operationalising empowerment. ODI

Cecilia Luttrell and Sitna Quiroz with Claire Scrutton and Kate Bird. Overseas Development Institute. 2009. PDF descargable en Inglés.

Recorrido por los distintos enfoques del poder y del empoderamiento y sus posibles implicaciones en el desarrollo

Making Change Happen. Citizen engagement and global economic power

Institute of Development Studies. 2006. PDF descargable en Inglés.

Compromiso de la ciudadanía frente al poder económico global: Conceptos, contexto, retos, oportunidades, conceptos para el análisis de poder e implicaciones para la acción

Making Change Happen. Concepts for revisioning power for justice, equality and peace.

Just Associates. 2006. PDF descargable en Inglés.

Conceptos para entender al poder, resistirlo y plantear estrategias de transformación.

EP Casos prácticos

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Publicado el: 14 junio, 2011

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El poder en espacios participativos de gobernanza local: los Conselhos Municipais de Auscultação e Concertação Social de Angola. Aplicación del cubo de poder para el análisis  de espacios de participación. Desarrollado por el investigador Andrés Hueso González.

Mapeo de poder

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Publicado el: 14 junio, 2011

Título: Mapeo de poder

Tema: Identificación de los distintos actores, posiciones y poder en relación a un tema y a nuestras intenciones

Objetivos: Se trata de identificar las instituciones, grupos e individuos con poder en interés en un tema, a fin de identificar las posiciones y definir aliados y oponentes para nuestra estrategias y acciones

Materiales: Pizarra y tizas o papelógrafo y rotuladores de colores.

Cómo se hace: Dinámica para realizar en grupo en presencia de papelógrafo. Se reúnen miembros de una misma organización, colectivo o comunidad que quieran explorar el mapa de aliados y oponentes, y su poder, en relación a un tema que les concierne y sobre el que se quieren definir estrategias para la incidencia.

Se dibuja en el papelógrafo o pizarra el cuadro que aparece abajo. Se hace una discusión conjunta (ya sea en plenario todo el tiempo o por grupos y con un plenario posterior) y se va rellenando la tabla .

En un primer momento, se define cuáles son nuestras propias metas e intereses en el corto y en el largo plazo en relación al tema.

A continuación, se rellenan las columnas. En la primera, se escriben los nombres de los actores de cada categoría que tienen importancia en el tema. En la segunda, se escriben los nombres de personas concretas que son referentes, que tienen particular influencia (visible u oculta) y/o toman las decisiones dentro de la institución en relación al tema. En la tercera columna se apuntan los intereses. Se puede diferenciar entre interés declarado e interés real del actor, si se cree que son distintos. También se debe diferenciar entre el interés de la institución y de la/s persona/s, si son distintos.

Junto a los nombres de las instituciones y de las personas se pone una letra en función de la relación con nuestros intereses:

O (opuesto); A (apoyo); I (indiferente); ¿ (el actor no tiene posición clara o no se conoce).

Se puede poner cada letra de un color para visualizar mejor la correlación de fuerzas en relación al tema

En la última columna, se “estima” el poder del actor, dándole una valoración entre 1 y 5. También se puede describir la forma en la que el actor ejerce su poder: poder visible, oculto o invisible, los espacios y niveles en los que tiene poder, si es poder económico, político, ideológico, simbólico…

Una vez con la tabla elaborada, se discute acerca de cómo la situación puede definir o cambiar nuestras estrategias y metas.

Metas de nuestra organización en el corto plazo:
Metas de nuestra organización en el lago  plazo:

MAPA DE ACTORES

Categorías de actores Instituciones / Estructuras Personas clave Interés Poder

1. Actores gubernamentales que toman decisiones

Ámbito nacional        
Ámbito regional        
Ámbito local        
Otros        

2. Actores con influencia del sector privado y la sociedad civil

Empresas /corporaciones        
Medios de comunicación        
Partidos        
Sindicatos        
Grupos de base y comunitarios        
ONG        
Insitutituciones académicas y profesionales        
Otros        

3. Actores internacionales

Insitituciones financieras  internacionales        
Corporaciones transnacionales        
Órganos de Naciones Unidas        
Insitutuciones supranacionales        
Otros gobiernos nacionales        
Organizaciones sociales  de ámbito internacional        
ONG de ámbito internacional        
Otros        

Duración aproximada: 2-3 horas

Para saber más: Para una herramienta más completa de análsisis de poder de actores, puede consultarse el “Stakehokder Power Analysis”, del IIED http://www.protectedareas.info/upload/document/stakeholderpoweranalysis-iied.pdf

(Herramienta basada en VenKlasen y Miller, 2006 y IIED, 2001)

El cubo de poder

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Publicado el: 14 junio, 2011

Cubo de poder

Título: El cubo de poder

Tema: Explorar y reflexionar sobre las distintas formas en las que el poder actúa, en los distintos niveles y espacios.

Objetivos:

Se trata de reflexionar sobre el propio trabajo y estrategias en relación a las formas, niveles y espacios de poder.

Materiales

Papelógrafo,  tarjetas de tres colores y rotuladores.

Cómo se hace

NOTA: Se recomienda que los talleres en los que se maneje el cubo de poder se realicen con gente familiarizada con los conceptos del poder, particularmente sobre las distintas formas del “poder sobre” (se puede realizar antes el taller de “Matriz de poder”). Si no, se debería hacer una breve introducción a los conceptos que se van a manejar

Se sitúa en la pared un papelógrafo grande con una matriz donde se representen los espacios y niveles del poder (ver abajo).

Nivel global Nivel nacional Nivel local
Espacios cerrados
Espacios invitados
Espacios reclamados / creados

 

A continuación se discute en plenario acerca de cuáles son las “casillas” donde se está trabajando (por ejemplo, en espacios creados en el nivel nacional, como una red nacional de organizaciones por la salud pública y en espacios invitados en el nivel internacional, como parte de un grupo consultivo de la sociedad civil reconocido ante de una autoridad europea

con competencias sobre políticas sanitarias). Se marcan estas casillas con una X. Si se trata de varias organizaciones, o varios grupos de una organización, cada uno señalará dónde está trabajando.

A continuación se separan por grupos para analizar el trabajo en cada una de las “casillas”. Para ese espacio y nivel, se rellenarán tarjetas de tres colores donde se analizaran las distintas formas de poder (visible, oculto e invisible) que se enfrentan en ese espacio(por ejemplo, el poder oculto del lobby de la industria farmacéutica ante la autoridad europea)

Se pondrán a continuación las tarjetas sobre el papelógrafo y los grupos las irán explicando en plenario. En conjunto, se irán pensando las distintas estrategias en las que las distintas formas de poder pueden ser contrarrestadas y se puede generar un poder alternativo, para cada espacio y nivel (ver tabla de la herramienta Matriz de poder para algunas orientaciones y ejemplos).

Se puede, en lugar de analizarse sólo las “casillas” que representan los lugares donde las organizaciones están trabajando, hacer un análisis más integral el tema, analizándose todas las casillas.

Duración aproximada: 3-4 horas

Para saber más: Para ver otras aplicaciones y todas las potencialidades del cubo de poder, ver www.powercube.net

(Herramienta basada en IDS, 2009, www.powercube.net)

 

Análisis de relaciones entre identidades y terrenos de poder

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Publicado el: 14 junio, 2011

Título: Análisis de relaciones entre identidades y terrenos de poder

Tema: Explorar como los distintos terrenos del poder (íntimo, privado y público) interactúan con distintos aspectos de la identidad.

Objetivos: Se trata de reflexionar sobre las relaciones entre los terrenos de poder y los distintos aspectos de la identidad, analizando los mecanismos que generan las situaciones de dominación y subordinación, así como formas de resistencia.

Materiales: Pizarra y tizas o papelógrafo y rotuladores de colores. Papeles y lápices o bolígrafos.

Cómo se hace: Dinámica para realizar en grupo en presencia de la pizarra o papelógrafo. Se reúnen miembros de una misma organización, colectivo o comunidad que quieran explorar el propio poder y ejercer acciones conjuntamente.

Se crean dos pequeños grupos. Uno se centrará en pensar como “dominante” y otro como “subordinado”. Se plantean varias preguntas para el debate:

¿Cómo se comportan las personas que ejercen la dominación ante las distintas identidades (género, clase, etnia, orientación sexual…) en los distintos terrenos? ¿Y las subordinadas?

¿Cuáles son los estereotipos y justificaciones que tienen los dominadores sobre las distintas identidades en los distintos terrenos? ¿Y los que tienen los subordinados sobre sí mismos?

¿Cuáles son los mecanismos se contribuyen a mantener esta dominación en los distintos terrenos? ¿Cómo contribuyen los propios subordinados a ello?

A continuación se pondrán en común las ideas, que se organizarán en la tabla (ver abajo). Finalmente, se pensarán mecanismos y estrategias para subvertir las situaciones que se han identificado.

Género Clase Raza/etnia Orientacióin sexual Edad Origen geográfico Otros que consideremos…
Terreno íntimo
Terreno privado
Terreno público

Duración aproximada: 2 horas

(Herramienta basada en VenKlasen y Miller, 2006)

Percibiendo el propio poder y la falta de poder

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Publicado el: 14 junio, 2011

Título: Percibiendo el propio poder y la falta de poder

Tema: Se trata de explorar y reflexionar a partir de las experiencias personales con el poder y la falta de poder.

Objetivos: Se trata de reflexionar y compartir experiencias en las que hemos sentido poder o nos hemos sentido sin poder, y los sentimientos asociados. Desde ahí, podemos encontrar nuevas formas posibles para construir poder para la transformación.

Materiales: Pizarra y tizas o papelógrafo y rotuladores de colores. Papeles y lápices o bolígrafos para escritura y dibujo individuales.

Cómo se hace: Dinámica para realizar en grupo en presencia de la pizarra o papelógrafo. Se reúnen miembros de una misma organización, colectivo o comunidad que quieran explorar el propio poder y ejercer acciones conjuntamente.

Se entregará a cada participante una hoja de papel. En ella, los participantes dibujarán una línea en la mitad. A un lado dibujarán situaciones que les hayan hecho sentirse poderosos. En el otro, situaciones donde se han sentido sin poder. Aunque pueden limitarse a describir las situaciones con palabras, es más interesante que hagan dibujos, al ser una forma de expresión más creativa que permite explorar la propia experiencia con otros ojos. También se pueden emplear otras formas creativas para explicar las situaciones, tales como mímica y representaciones.

A continuación, se pedirá a cada persona que explique sus dibujos o notas, contando los sentimientos asociados a las distintas situaciones. El dinamizador tomará notas en la pizarra o papelógrafo.

El taller debería permitir visualizar situaciones en las que se siente falta de poder que deben ser enfrentadas individual y colectivamente (por ejemplo, algunas respuestas frecuentes son: sentirse ignorado, no respetado, sentirse ignorante, sentir vergüenza…), así como las distintas formas  para construir poder “positivo” (por ejemplo, algunas respuestas frecuentes son: superar miedos, reconocer al otro, trabajar conjuntamente, sentirse valorado, unirse frente a un problema común…).

Duración aproximada: 2 horas

(Herramienta basada en VenKlasen y Miller, 2006)

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